Périodes de l’histoire

Cette année, Cacahuète a commencé les « vraies » cours d’histoire à l’école. Sa première leçon portait sur les grandes périodes de l’histoire. Pour l’aider à mieux visualiser chaque période et les apprendre, j’ai créé une frise chronologique avec des étiquettes à placer dessus. Le code couleur que j’ai choisi d’utiliser et le même que celui de Lire plus …

Rallye Lecture – Pinocchio

Après une lecture en toute autonomie du livre, l’enfant est invité à compléter la fiche de rallye lecture « Pinocchio ». Comme pour toutes les compréhensions de texte, l’objectif est que l’enfant réponde au maximum de questions sans retourner dans son livre. Dans un second temps, s’il en a besoin, il pourra aller chercher les réponses manquantes Lire plus …

Rallye Lecture – Fous de Foot !

Après une lecture en toute autonomie du livre, l’enfant est invité à compléter la fiche de rallye lecture « Fous de Foot ! ». Comme pour toutes les compréhensions de texte, l’objectif est que l’enfant réponde au maximum de questions sans retourner dans son livre. Dans un second temps, s’il en a besoin, il pourra aller chercher Lire plus …

Rallye Lecture – Sami et Julie

Après une lecture en toute autonomie du livre, l’enfant est invité à compléter la fiche de rallye lecture « Sami et Julie en classe de découverte ». Comme pour toutes les compréhensions de texte, l’objectif est que l’enfant réponde au maximum de questions sans retourner dans son livre. Dans un second temps, s’il en a besoin, il Lire plus …

La carte de la France

Il y a quelques années, j’avais créé la carte de la France plastifiée avec des étiquettes à placer dessus. L’objectif était que les filles puissent découvrir de manière « ludique » la géographie. Depuis, elles ont appris d’autres notions autour de cette carte comme : frontières, côtes, les points cardinaux… Elles m’ont demandé d’aller plus loin en Lire plus …

Rallye Lecture – Les groseilles

Après une lecture en toute autonomie du livre, l’enfant est invité à compléter la fiche de rallye lecture « Les groseilles ». Comme pour toutes les compréhensions de texte, l’objectif est que l’enfant réponde au maximum de questions sans retourner dans son livre. Dans un second temps, s’il en a besoin, il pourra aller chercher les réponses Lire plus …