Un blog et plein d'idées !
Des activités et des idées d’exercices pour les enfants qui sont au CP.
Petite Em m’a demandée de préparer avec elle un projet autour des océans. Alors je lui ai proposé qu’on montre d’où vient l’eau de nos océans en expliquant le cycle de l’eau. Nous n’avions jamais étudié ce sujet avec les filles, cela était une belle occasion d’allier la présentation d’Em avec cette découverte. Après plusieurs Lire plus …
Lorsque Cacahuète a perdu sa première dent de lait, nous avons décidé d’étudier les dents. L’idée étant de mieux les connaître et de savoir ce qui est en train de se passer dans sa petite bouche. J’ai fait beaucoup de recherches pour choisir des visuels intéressants et construire une « leçon » sur ce sujet. Il faut Lire plus …
Depuis plusieurs mois, les filles ont une nouvelle activité autonome pour découvrir la géométrie de manière ludique : un géoplan. C’est un carré en bois où sont plantées des clous, avec un espacement identique entre chaque. On peut créer nous même cette planche à clous ou bien en acheter une. Sur internet, on trouve des Lire plus …
Cette année, Cacahuète a étudié le squelette avec sa classe de CP / CE1. Elle était très fière de nous montrer sa leçon qui présentait les 6 principaux groupes d’os ainsi que les articulations. Après avoir lu ensemble, je lui ai demandé de nous expliquer à quoi servait la colonne vertébrale, où se situait la Lire plus …
Aujourd’hui, je vous partage une carte de la France que l’on utilise chez nous pour découvrir plus de choses sur notre géographie. Les filles connaissent assez bien les continents et les océans parce que l’on fait de nombreux jeux autour : avec le puzzle, avec le globe, en cherchant le lieu d’habitation des animaux… Mais Lire plus …
Des cartes à pinces, on en a pour différentes activités chez nous, par exemple pour : – trouver le bon déterminant – résoudre un calcul – utiliser le bon pronom Je me suis inspirée du travail de Bout De Gomme pour les réaliser. Celles que les filles préfèrent, ce sont les cartes de calculs. Au Lire plus …
Lorsque Cacahuète doit écrire un nom au pluriel, elle ajoute systématiquement un S à la fin du mot. En effet, je lui avais expliqué cette règle, il y a quelques mois. J’avais réduit la leçon au fait qu’on ajoute presque toujours un S pour le pluriel et parfois un X. L’objectif étant d’aborder la notion Lire plus …
Pour aider petite Em a mieux se repérer dans l’espace, je lui ai créé un petit exercice de géométrie personnel ! En fait, j’ai remarqué lorsque l’on a fait les « tests nationaux de cp » qu’elle avait du mal à faire la différence entre la notion « elle est suivie par… » et « elle suit… ». De plus, elle ne Lire plus …