Un blog et plein d'idées !
Cacahuète a eu cette année l’étude d’un livre à faire, mais elle n’en avait jamais réalisée et ne savait pas comment s’y prendre. Je lui ai expliqué que pour chaque chapitre, il lui fallait prendre des notes pour ne pas oublier les informations importantes : où se passe l’action, qui sont les personnages, quels sont Lire plus …
On vous propose de continuer la création de lapin avec cet atelier d’art visuel autour de Pâques. En premier, il faut découper sur une feuille la silhouette d’un lapin. Puis, la placer sur une autre feuille de papier colorée (de préférence une couleur foncée). On peut mettre un morceau de pâte à fixe pour éviter Lire plus …
Après avoir observé différentes oeuvres d’Andy Warhol, j’ai invité les filles à réaliser un tableau sur le lapin de Pâques en s’inspirant de ce qu’elles avaient vu. L’objectif est de jouer avec les couleurs ! Vous pouvez cliquer sur l’image ci-dessous pour récupérer le visuel et créer votre oeuvre ! Si vous cherchez d’autres idées Lire plus …
Avec les filles, nous vous proposons aujourd’hui deux activités d’art visuel pour avril : – un tableau avec des poissons– un tableau avec des poussins Au niveau du matériel, vous avez besoin de :– papiers épais ou de cartons– la peinture– quelques pinceaux fins– bouchons (type bouchon de bouteille de lait)– feutres Rien de compliqué Lire plus …
Il y a quelques années, j’avais créé avec les filles un petit cours sur l’eau et ses états. Nous avions fait beaucoup de manipulations, d’expériences et d’observations. Elles avaient adoré. Avec « un peu » de retard, je vous partage nos fiches qui pourront vous donner une base pour proposer à vos enfants de découvrir les différents Lire plus …
En CE2, petite Em étudie les compléments circonstanciels de lieu, de temps et de manière. En parallèle en CM1, Cacahuète les révise et en découvre de nouveaux : de but, de cause… Cacahuète avait du mal à différencier les compléments de but et de cause. Dans le cours de l’école, il n’y avait que les Lire plus …
Après la révision du passé composé, j’en ai profité pour présenter aux filles un nouveau temps : le plus-que-parfait. Ce n’est pas un temps compliqué puisqu’il s’agit des mêmes règles que pour le passé composé. La seule différence, c’est qu’au plus-que-parfait l’auxiliaire est conjugué à l’imparfait et non pas au présent. Vous pouvez retrouver sur Lire plus …
Cette année en ce2, petite Em étudie le passé composé. C’est pour nous l’occasion de ressortir notre carte mentale sur la conjugaison de ce temps. Comme on fait régulièrement des dictées, on a déjà vu ce temps à de nombreuses reprises et les filles le maîtrisent plutôt bien. C’est un temps composé ce qui signifie Lire plus …