Lire à 4 ans

La lecture est un rituel que nous avons avec Cacahuète depuis presque 1 an (elle avait 3 ans et demi).

Au début, elle a appris à dire les sons des lettres, puis à associer le son de deux lettres pour lire une syllabe. Notons que cet apprentissage a été fait avec les lettres majuscules.

Par la suite, elle a appris à lire plusieurs syllabes pour comprendre un mot, par exemple : samedi.

Lorsqu’elle a été à l’aise avec les syllabes simples types : ta, du, po, va, bo… Nous avons rajouté l’apprentissage des sons : on, ou, eau, ch et é.

Puis, nous avons introduit les livres.
Elle avait 4 ans quand elle a commencé à lire ses premières pages avec mon aide 😉
Comme dans les livres, le texte était en écriture cursive, j’ai introduit cette police d’écriture dans toutes nos cartes et fiches, ainsi elle a très vite été à l’aise avec la plupart des lettres. Le plus compliqué reste encore, aujourd’hui, de différencier le r et le v dans certains livres.

L’utilisation des livres nous a amené à découvrir des mots-clés que l’on rencontre souvent et qu’il faut connaître par coeur, car il n’y a pas vraiment de règle pour arriver à les lire, par exemple : « est » ou « et« .

Du coup, j’ai décidé de créer de nouvelles cartes de lecture avec ces petits mots à connaître et aussi avec des sons nouveaux que l’on a besoin de connaître pour continuer l’apprentissage.

Vous pouvez télécharger notre nouvelle liste si vous le souhaitez : Lire à 4 ans : fiche avec mots-clés

Cacahuète peut lire, aujourd’hui, certains petits livres toute seule sans mon aide et est fière de pouvoir lire des mots qu’elle connaît par coeur, sans avoir à déchiffrer en passant par la lecture syllabique.

Quant à petite Em, elle a commencé plus tôt la lecture car elle voulait lire comme sa soeur. Elle a tout de suite réussi à lire des syllabes sans qu’on lui apprenne. C’est ça d’être une petite soeur avec peu d’écart d’âge !
Elle aime beaucoup les cartes à lire et commence la lecture de petits mots de deux et trois syllabes depuis quelques semaines.